Когда ребёнок идёт в школу

О сохранении здоровья ребёнка в период активного роста и высоких нагрузок в школе нам рассказала врач-остеопат Клиники Доктора Коваленко – Качур Ирина Борисовна.


Когда ребёнок идёт в школу, в его жизни наступают глобальные перемены. Меняется весь уклад жизни, возрастает уровень нагрузок – как физических, так и эмоциональных. Относительная свобода от каких-либо обязательств сменяется необходимостью подчиняться достаточно жёстким правилам. Насколько успешно ребёнок преодолеет эти трудности, зависит от качества его подготовки к новому этапу в жизни.

С анатомо-физиологической точки  зрения, в 6 – 7 лет в организме ребенка происходит качественная перестройка, затрагивающая практически весь организм – опорно-двигательную систему, иммунитет, нервную систему и др. Ускоряется рост тела, причем часто это происходит скачкообразно. Изменяются пропорции, приближаясь к параметрам взрослого человека. В этом возрасте начинается становление осанки и окончательное формирование изгибов позвоночника; начинают срастаться кости таза. 

Развитие скелетной мускулатуры обычно отстает от роста костного скелета; тонус мышц-сгибателей в этом возрасте преобладает над тонусом разгибателей; сухожилия и связки также еще недостаточно крепкие. Поэтому у детей легко возникают деформации скелета – прежде всего, нарушения осанки и развитие плоскостопия. Резкое изменение режима, длительное сидение за партой способствуют этому, т.к. у ребенка в этом возрасте еще не сформированы механизмы длительного удержания позы – именно поэтому дети не могут подолгу спокойно сидеть на уроке, удерживая внимание на чем-либо одном. Работоспособность ребенка обычно резко падает через 20 – 25 минут после начала урока. У детей старшего дошкольного возраста уже хорошо развиты крупные мышцы, а развитие мелкой мускулатуры, обеспечивающей высокую точность и координацию мелких движений, отстает. Поэтому дети гораздо быстрее устают от письма, чем от занятий физкультурой. 

Школьные нагрузки требуют определенного уровня развития центральной нервной системы, и к 6 – 7 годам происходят качественные изменения в головном мозге, которые определяют готовность ребенка к школе и являются основой успешной учебы. Совершенствуется память, внимание, формируется целенаправленное поведение, развивается теоретическое мышление. Ребенок уже способен подчиняться правилам и действовать согласно инструкции. Он может произвольно фиксировать внимание на выполнении задания – правда, ненадолго, минут на 10 – 15. Ему уже доступно логическое мышление. Дети в этом возрасте очень любознательны, наблюдательны, задают много вопросов, проявляют интерес к любым событиям и явлениям и с удовольствием воспринимают любую новую информацию. 

Таким образом, готовность ребенка к обучению в школе зависит от многих моментов:  уровень физического развития, достаточная зрелость основных психических процессов – внимания, восприятия, памяти, мышления, речи, способности произвольно управлять своей деятельностью – а также общее состояние здоровья ребенка. Дети с хроническими заболеваниями, часто болеющие, ослабленные  учатся с трудом даже при высоком уровне умственного развития.  
Даже относительно здоровые дети не всегда легко адаптируются к школьным перегрузкам. Необходимо также помнить, что биологический возраст ребенка не всегда соответствует фактическому: одни дети готовы к обучению в школе уже в 6 лет, другим даже в 7 лет такие нагрузки еще не по силам. 

Если  организм ребенка недостаточно подготовлен к новому уровню требований, поступление в школу может оказаться чрезмерной нагрузкой и спровоцировать ухудшение состояния здоровья. Чаще всего возникают нарушения осанки, ухудшение зрения, неврозы, обострение уже имеющихся хронических заболеваний.  
Помочь подготовить ребенка к школе, а также поддерживать его здоровье в течение учебного года может врач-остеопат. Остеопатическое обследование позволяет оценить состояние здоровья ребенка в целом и выявить те нарушения, которые могут в дальнейшем вызвать проблемы со здоровьем и успеваемостью. Остеопатическое лечение помогает лучше адаптировать ребенка к перегрузкам в школе; особенно это касается детей с задержками физического и психоречевого развития, с последствиями родовых травм. 

В каких случаях рекомендуется показать ребенка врачу-остеопату? В группу риска входят дети со следующими проблемами:

  • Родовые травмы
  • Задержка речевого, психического, физического развития
  • Поведенческие проблемы, синдром гиперактивности
  • Часто болеющие дети
  • Любые хронические заболевания внутренних органов (дыхания, пищеварения, ЛОР-органов и др.)
  • Нарушения осанки
  • Плоскостопие
  • «Скачок» в росте за последний год
  • Нарушения иммунитета, частые ОРЗ
  • Жалобы на головные боли, быструю утомляемость
  • Метеозависимость
  • Нарушения зрения

Своевременное обращение к врачу позволяет свести к минимуму риск того, что школьные нагрузки окажутся ребенку не по силам и спровоцируют ухудшение состояния его здоровья. 
 

Остеопатический центр 
"Клиника Доктора Коваленко"

www.klinika-kovalenko.ru
vk.com/klinika_kovalenko

 

Всего комментариев: 0
avatar